El Grupo Vasco registra una enmienda a la totalidad al Proyecto de Ley que condiciona el mapa escolar de Euskadi
Los jeltzales critican la falta de cooperación institucional en la elaboración del proyecto y aseguran que no obedece a una “lógica de justicia educativa ni de asignación eficiente de recursos, sino a una distribución lineal y políticamente uniforme”
27Mayo27 Mayo |
Congreso
El Grupo Vasco ha registrado una enmienda a la totalidad al Proyecto de Ley por la que se modifican la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y la Ley 4/2019, de 7 de marzo, de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y la enseñanza en el ámbito de la educación no universitaria, y se adoptan otras medidas para la mejora del sistema educativo.
La formación jeltzale basa su rechazo a este proyecto en cuatro pilares. Por un lado, la “ausencia de una cooperación institucional real con Euskadi, comunidad competente en materia educativa, durante el proceso de elaboración de la propuesta”, ya que la iniciativa ignora tanto la capacidad de decisión de Euskadi como la singularidad y el grado de desarrollo alcanzado por su sistema educativo y sus políticas públicas.
Asimismo, el Grupo Vasco entiende que se ha elaborado con un diálogo social “insuficiente”, puesto que el acuerdo en el que se apoya el texto presentado por el Gobierno español no refleja adecuadamente al ámbito educativo vasco ni el equilibrio de los agentes que sostienen nuestro modelo educativo.
A esto se suma que el texto no incorpora una valoración del impacto económico que puede tener esta medida sobre las comunidades autónomas. Y, por último, que “responde a una visión uniformizadora del sistema educativo, basada en una visión homogénea del Estado que no reconoce la diversidad de realidades educativas existentes ni las diferentes necesidades de cada territorio”. La medida, en definitiva, “no obedece a una lógica de justicia educativa ni de asignación eficiente de recursos, sino a una distribución lineal y políticamente uniforme”.
Euskadi cuenta con un modelo propio, basado en la asignación asimétrica de recursos en función de la realidad del alumnado. Sin embargo, la reforma que propone el Gobierno central pone en riesgo este sistema ya consolidado. “La imposición de ratios rígidos y homogéneos desconoce las distintas realidades organizativas y estructurales de los centros educativos”, así como los diferentes modelos de enseñanza existentes en Euskadi, lo que puede alterar la planificación educativa y los mapas escolares vascos. Y todo esto puede provocar situaciones de exclusión o desplazamiento del alumnado.
En el siguiente enlace se puede acceder a la enmienda de totalidad presentada por el Grupo Vasco: https://labur.eus/v5al53y3
